手对一地进行亲子教习，并让娃子们下地实践，靠后天的努力，在泥地里摸爬滚打而成。而不是借用父系那边习得的神通。

    “呵呵，你俩娃子也看到了，那些上山打老虎c动辄通过神力摧枯拉朽的大堰河村后生们，现在全都乖乖地通过农忙，修炼成知书达理c尊敬妇女儿童c懂得耕读持家的儒子，不再是动辄就叫嚣读书无用c手工无用c成天幻想着天上掉法术的心机小子了”

    说到这里，何仙姑略停了停，她看着似懂非懂的两个娃子，爱惜地抚摸着宝玉的小辫子，说：“盲婆婆今天要教给宝玉一样绣花的手艺，宝玉，你就留在这树洞里好好学学。

    “至于晴雯吗，姐姐我只想说一句话，别看你现在力气小，没有什么经验，但是，你仔细瞧瞧这钟乳石上的水滴，滴水穿石，没有穿不透的地方。晴雯，你就在这里观习。至于外面吵吵闹闹的小伙伴们，交给姐姐我去照顾好了。”

    宝玉和晴雯平日里就喜欢围着姐姐何仙姑，今天，又得到何仙姑的亲自指点，更加信服。

    其实，全村的村民都很服气，在何仙姑等村中女性发起的农运下，不仅平衡了村子的自然发展中出现的跌跌撞撞，更有效地调配了收成，还通过组织村民c集中农事等方式为人们找到了一种向心力：一种除却对武力c神通的追求c精进外，对平等c对自由的集体共识。

    大堰河的村民以这样的方式践行着“天地馈赠，不可巧取”的道理。

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